Учитель

труд (технология) "Штукатурно-малярное дело", производственное обучение "Штукатурно-малярное дело", производственное обучение "Обувное дело"

Высшее специалитет
ГОУ ВПО "Нижегородский государственный педагогический университет", 2010

технология и предпринимательство

учитель технологии и предпринимательства

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Социальный педагог

Учитель

Социально-педагогическая деятельность, основы безопасности жизнедеятельности
Внеурочная деятельность "Разговоры о важном", "Россия - мои горизонты"

Высшее. Горьковский государственный педагогический институт им. М. Горького. 1978

педагогика и психология (дошкольная)

преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию

«Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством», ООО «Центр инновационного образования и воспитания» Саратов,2021, 73 ч.
«Сеть Интернет в противодействии террористическим угрозам», ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н,А, Добролюбова», 2023, 72ч

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель

Русский язык, чтение, родной язык и литература

Коррекционный курс "Логопедические занятия"

1. Высшее. Горьковский государственный педагогический институт им.М.Горького, 1992
2. Высшее. ГОУ ВПО "Нижегородский государственный педагогический университет", 2011

1. Педагогика и психология (дошкольная)
2. Логопедия

1. Преподаватель педагогики и психологии педучилищ, воспитатель
2. Учитель-логопед

«Организация правового просвещения в образовательной организации в соответствии с Основами государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2020, 31ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Учитель

Математика, элементы экономических знаний

Высшее. Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского, 1993 г.

Прикладная математика

Математик

«Менеджмент и экономика в образовании», АНО «СПБ ЦДПО» г. Санкт-Петербург, 2021, 72 ч.
"Обучение и воспитание детей с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью и с тяжелыми множественными нарушениями развития в контексте требований ФГОС", ГБОУ ДПО ПОИПКРО Псков, 2023, 72 ч.

Ведение профессиональной деятельности в сфере образования и социальной защиты по программе «Олигофренопедагогика», ГОУ НИРО, Нижний Новгород, 2004
Ведение профессиональной деятельности в сфере образования по программе «Менеджмент в образовании», ГБОУ ДПО НИРО, Нижний Новгород, 2017,
Профессиональная деятельность в сфере государственного и муниципального управления по программе «Государственное и муниципальное управление» РАНХиГС при Президенте РФ, Москва, 2017, 502 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Учитель

Математика

Высшее.
1. Нижегородский государственный педагогический институт им. М.Горького, 1992 г.
2. Российский заочный институт текстильной и легкой промышленности, 1996 г.
3. Нижегородский государственный педагогический университет, 2012 г.

1. Трудовое обучение и общетехнические дисциплины, профориентация
2. Технология и конструирование швейных изделий
3. Олигофренопедагогика

1. Учитель трудового обучения и общетехнических дисциплилн, методист по профориентации.
2. Инженер-технолог
3. Учитель-олигофренопедагог

«Особенности педагогической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра» ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2021, 36ч.
«Организация противодействия коррупции в ОО», ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования"» 2022, 16ч.
«Аспекты применения государственных символов Российской Федерации в обучении и воспитании», ООО «Центр Инновационного образования и воспитания» Саратов, 2023, 36ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Учитель

труд (технология) "Швейное дело", производственное обучение "Швейное дело", домоводство

внеурочная деятельность

Высшее.
1. Нижегородский государственный педагогический университет, 2003 г.
2. НОУ ВПО "Нижегородская правовая академия", 2011 г.

1. Технология и предпринимательство. Экономика
2. Юриспруденция

1. Учитель
2. Юрист

«Методология и технологии цифровых образовательных технологий в образовательной организации», ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2022, 49 ч.
«Психологическое сопровождение обучающихся в критических ситуациях в целях реализации Концепции развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 года», ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2022, 36 ч.
«Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)», ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», Москва 2022, 58ч.
«Аспекты применения государственных символов Российской Федерации в обучении и воспитании», ООО «Центр Инновационного образования и воспитания» Саратов, 2023, 36ч.

1. Квалификация цифровой куратор по программе «Цифровая грамотность педагогического работника» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2020, 285 ч.
2. Квалификация «Учитель-дефектолог, олигофренопедагог» по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика» ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2020, 580ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Учитель

Биология, география, мир истории, история Отечества, обществознание, природоведение

Психокоррекционные занятия

Внеурочная деятельность

1. Среднее профессиональное
Дзержинский педагогический колледж
2. Высшее
ФГБОУ "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина", 2017

1. Социальная педагогика
2. Психолого-педагогическое образование

1. Социальный педагог
2. Бакалавр

«Особенности педагогической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра», ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2022, 72ч,
«Организация деятельности Центра дополнительного образования «Школа полного дня», ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2021, 72 ч.
«Концептуальные и стратегические ориентиры географического образования» ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» ( Мининский университет), г. Нижний Новгород, 2022 г.,24 ч.
«Особенности педагоги ческой работы с детьми с расстройствами аутистического спектра», ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2022, 72ч,
«Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)», ФГАОУДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», Москва 2022, 58ч.
«Аспекты применения государственных символов Российской Федерации в обучении и воспитании», ООО «Центр Инновационного образования и воспитания» Саратов, 2023, 36ч.
«Актуальные вопросы истории России в современных реалиях», ООО «Центр Инновационного образования и воспитания» Саратов, 2023, 16ч.

Профессиональная деятельность в сфере олигофренопедагогики по программе «Олигофренопедагогика для педагогических работников образовательных организаций» АНПОО «Многопрофильная Академия непрерывного образования», 2017
Ведение профессиональной деятельности в сфере образования по профилю «Педагог дополнительного образования» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2021, 250 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Учитель

адаптивная физическая культура, физическ5ая культура, физическая культура (адаптивная физическая культура)

психокоррекционные занятия (физическая культура)

внеурочная деятельность

Высшее бакалавриат
ФГАОУ ВО "Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского", 2024

физическая культура

бакалавр

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Учитель

труд (технология) "Столярное дело", производственное обучение "Столярное дело", производственное обучение "Электродело"

Высшее профессиональное. Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского, 2000 г.

История

Историк. Преподаватель

«Организация деятельности Центра дополнительного образования «Школа-полного дня» ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2021, 72 ч. У
«Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)», ФГАОУДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», Москва 2022, 58ч.

1. Квалификация цифровой куратор по программе «Цифровая грамотность педагогического работника» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2020, 285 ч.
2. Квалификация «Учитель-дефектолог, олигофренопедагог» по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика» ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2021, 580 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Учитель

производственное обучение "Машинная вышивка", труд (технология) "Ткачество"

Внеурочная деятельность

Высшее. Нижегородский государственный педагогический университет, 2000 г.

Технология и предпринимательство

Учитель

«Особенности деятельности тьютора, ассистента обучающегося с ОВЗ в образовательной организации в контексте ФГОС», ГБОУ ДПО «НИРО», 2023, 72ч.

Профессиональная деятельность в сфере образования и социальной защиты по программе «Олигофренопедагогика» Нижегородский институт развития образования, 2004.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Учитель

Математика, элементы экономических знаний

Высшее. Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина, 2019 г.

"Специальное (дефектологическое) образование"

Магистр

«Формирование и развитие педагогической ИКТ-компетентности в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2020, 66 ч.
«Особенности реализации ФГОС НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС)», ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», 2020, 36 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Педагог-психолог

Учитель

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия

Психокоррекционные занятия, этика и психология семейной жизни,

Высшее. Университет Российской академии образования г. Москва, 2005

Психология

Психолог. Преподаватель психологии

«Дифференциальная диагностика психического развития ребенка» «РRО школа» г.Ижевск,2022г. 40 ч.
«Альтернативная и дополнительная коммуникация в профессиональной деятельности педагогов-психологов, учителей-логопедов и коррекционных педагогов», ФБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ, 2024, 72ч.

Квалификация «Нейропсихолог» по программе «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза», АНО ДПО «ВГАППССС», г. Волгоград, 2021, 340ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Педагог-библиотекарь

Воспитатель

Библиотечно-педагогическая деятельность

Сопровождение обучающихся с ТМНР

Среднее профессиональное. Ленинградский книготорговый техникум, 1984

товароведение книги

товаровед

Квалификация учитель-дефектолог, олигофренопедагог по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика», ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2021, 580ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Социальный педагог

Учитель

Социально-педагогическая деятельность, основы безопасности жизнедеятельности
Внеурочная деятельность "Разговоры о важном", "Россия - мои горизонты"

Высшее. Горьковский государственный педагогический институт им. М. Горького. 1978

педагогика и психология (дошкольная)

преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию

«Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством», ООО «Центр инновационного образования и воспитания» Саратов,2021, 73 ч.
«Сеть Интернет в противодействии террористическим угрозам», ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н,А, Добролюбова», 2023, 72ч

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель

Музыкально-ритмические занятия, ритмика, двигательное развитие, предметно-практические действия, коррекционно-развивающие занятия

1. Высшее. Нижегородский государственный педагогический университет, 2010
2. Высшее. ФГБОУ ВО "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина", 2022

1. "География"
2. Педагогическое образование

1. Учитель географии
2. Магистр

«Правовое регулирование образования в РФ в соответствии с требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и профессиональных стандартов» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2020, 77ч.
«Методология и технологии цифровых образовательных технологий в образовательной организации», ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2022, 49 ч.

Квалификация учитель-дефектолог, олигофренопедагог по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика» ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2020, 580 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Учитель

Русский язык, чтение, речевая практика, математика, мир природы и человека, рисование, труд (технология), психо-коррекционные занятия, логопедические занятия

Внеурочная деятельность

Высшее. Нижегородский государственный педагогический университет, 2006 г.

"Олигофренопедагогика" с дополнительной специальностью "Специальная психология"

Учитель-олигофренопедагог и специальный психолог

«Применение принципов прикладного анализа поведения в работе с детьми с РАС», ЧУДО «МУЦ «Статус», г. Нижний Новгород, 2021, 72ч.
«Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС», ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2022, 72 ч.
«Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)», ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», Москва 2023, 58ч.
«Аспекты применения государственных символов Российской Федерации в обучении и воспитании», ООО «Центр Инновационного образования и воспитания» Саратов, 2023, 36ч.
«Нейропихологическая диагностика и коррекция дислексии, дисграфии, дискалькулии у младших школьников», ООО «Высшая школа делового администрирования», 2024, 108ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Учитель

Музыка, музыка и движение

Внеурочная деятельность

Среднее профессиональное
ГБПОУ Владимирской области "Муромский педагогический колледж", 2021

Музыкальное образование

учитель музыки, музыкальный руководитель

«Основы прикладного анализа поведения. Базовый курс», ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ», 2023, 72ч. Удостоверение № 523104071581 от 02.06.2023

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель - логопед

Учитель

Индивидуальные и групповые логопедические занятия

Музыка и движение, Музыка

Внеурочная деятельность

1.Среднее профессиональное
2.Высшее (магистратура)

1. Музыкальное образование
2. Социальная работа

1. Учитель музыки, музыкальный руководитель
2. Магистр

«Особенности работы с детьми с РАС и ТМНР в условиях ФГОС ОВЗ (8.3-8.4), ФГБОУ ВО «ПИМУ» Министерства здравоохранения Российской Федерации», г. Нижний Новгород, 2022, 72 ч.
«Основы прикладного анализа поведения. Базовый курс», ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ», 2023, 72ч.

«Введение в профессиональную деятельность в сфере коррекции речевых нарушений» по программе «Логопедия» ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2022,

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель

Воспитатель

Обучение на дому

Сопровождение обучающихся с ТМНР

Высшее. Горьковский государственный университет им. Н.И.Лобачевского, 1982 г.

История

Историк. Преподаватель истории и обществоведения

«Особенности педагоги ческой работы с детьми с расстройствами аутистического спектра», ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2022, 72ч, Удостоверение № 0603100 от 28.10.2022

Специальность практическая психология (система народного образования) ГГПИ им. М. Горького, 1990.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Учитель

адаптивная физическая культура, физическ5ая культура, физическая культура (адаптивная физическая культура)

психокоррекционные занятия (физическая культура)

внеурочная деятельность

Высшее бакалавриат
ФГАОУ ВО "Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского", 2024

физическая культура

бакалавр

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Учитель

Русский язык, чтение, речевая практика, математика, мир природы и человека, рисование (изобразительное искусство), труд (технология)

Внеурочная деятельность

Обучение на дому

Высшее. Нижегородский государственный педагогический университет

"Олигофренопедагогика" с дополнительной специальностью "Специальная психология"

Учитель-олигофренопедагог и специальный психолог

«Основы специальной психологии и коррекционной педагогики в контексте требований ФГОС», АНО «СПБ ЦДПО», г. Санкт-Петербург, 2021, 72ч.
«Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)», ФГАОУДПО «Академия реализации государственной политики и профессиональьного развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», Москва 2022, 58ч.
«Обучение работников организаций навыкам по оказанию первой помощи» ГБОУ ДПО «Учебно-методический центр по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям Нижегородской области имени Маршала Советского Союза В.И. Чуйкова» г. Нижний Новгород, 2023г, 16 ч.
«Особенности реализации адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с РАС», ООО «Инфоурок» г. Смоленск, 2023, 72ч.
«Альтернативная и дополнительная коммуникация в профессиональной деятельности педагогов-психологов, учителей-логопедов и коррекционных педагогов», ФБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ, 2024, 72ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель-логопед

Индивидуальные и групповые логопедические занятия

Высшее бакалавриат
ФГБОУ ВО "Ивановский государственный университет", 2023

специальное (дефектологическое) образование

бакалавр

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Учитель-дефектолог

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия

Высшее профессиональное. Университет Российской академии образования. г. Москва, 2004 г.

Филология

Филолог. Преподаватель русского языка и литературы

«Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ», ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина», 2021, 72ч.
«Комплексное сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях специального и инклюзивного образования», ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина», 2021, 72ч.
«Современные логопедические технологии обучения чтению, коррекции дислексии и дисграфии в соответствии с требованиями ФГОС», ЧОУ ДПО «Логопед Профи», г. Санкт-Петербург, 2022, 72 ч.
«Основные методы и приемы профилактики и коррекции задержки речевого развития у детей» ООО «Столичный центр образовательных технологий», Москва, 2022, 36 ч.
«Методы нейропсихологии при работе с детьми» ООО «Столичный центр образовательных технологий», Москва, 2022,72ч.
«Применение метода АВА-терапии при работе с РАС и РДА»
ООО «Столичный центр образовательных технологий», Москва, 2022,72ч.
«Основные методики развития навыков грамотного письма у младших школьников с ОВЗ», ООО «Столичный центр образовательных технологий», Москва, 2023, 72ч.
«Альтернативная и дополнительная коммуникация в профессиональной деятельности педагогов-психологов, учителей-логопедов и коррекционных педагогов», ФБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ, 2024, 72ч.

1. Квалификация: Педагог дополнительного образования (скорочтение) по программе «Методика обучения технике скорочтения», АНО ДПО «НАДПО» Москва, 2020, 260 ч.
2. Квалификация: Учитель-дефектолог по программе «Специальное дефектологическое образование по профилю «Педагогическая поддержка детей с трудностями» АНО ДПО «НАДПО», Москва, 2020, 540 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Воспитатель

Учитель

Сопровождение обучающихся с ТМНР

Внеурочная деятельность

Высшее. Нижегородский коммерческий институт, 1998

Финансы и кредит

Экономист

«Организация работы с детьми с РАС и ТМНР в условиях ФГОС ОВЗ (8.3-8.4)», ФГБОУ ВО ПИМУ, Нижний Новгород, 2022, 72ч.
«Научно-обоснованные методы диагностики детей с РАС в педагогической практике», ФГБОУ ВО ПИМУ, Нижний Новгород, 2023, 18 ч.

Ведение профессиональной деятельности в сфере образования по программе «Педагогика и психология дошкольного образования» ФГБОУ ВО НГПУ им. Козьмы Минина, Нижний Новгород, 2020, 570 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Учитель

Ритмика, музыкально-ритмические занятия, двигательное развитие

Высшее. Горьковский государственный педагогический институт им. М.Горького, 1990 г.

Учитель начальных классов

Учитель

«Нормативно-правовое, программно-методическое, кадровое и организационное сопровождение деятельности ЦДО «Школа полного дня», ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2021, 36 ч.
«Управление реализацией рабочей программы воспитания» ГБОУДПО «Нижегородский институт развития образования», г. Нижний Новгород, 2022, 108 ч.

Ведение профессиональной деятельности в сфере «Государственное и муниципальное управление» по программе «Государственное и муниципальное управление», АНО «СПБ ЦДПО», г. Санкт-Петербург, 2019, 560 ч.
Квалификация цифровой куратор по программе «Цифровая грамотность педагогического работника», ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2020, 285 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Педагог-психолог

Учитель

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия

Психокоррекционные занятия, этика и психология семейной жизни,

Высшее. Университет Российской академии образования г. Москва, 2005

Психология

Психолог. Преподаватель психологии

«Дифференциальная диагностика психического развития ребенка» «РRО школа» г.Ижевск,2022г. 40 ч.
«Альтернативная и дополнительная коммуникация в профессиональной деятельности педагогов-психологов, учителей-логопедов и коррекционных педагогов», ФБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ, 2024, 72ч.

Квалификация «Нейропсихолог» по программе «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза», АНО ДПО «ВГАППССС», г. Волгоград, 2021, 340ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Педагог-библиотекарь

Воспитатель

Библиотечно-педагогическая деятельность

Сопровождение обучающихся с ТМНР

Среднее профессиональное. Ленинградский книготорговый техникум, 1984

товароведение книги

товаровед

Квалификация учитель-дефектолог, олигофренопедагог по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика», ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2021, 580ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Учитель-логопед

Учитель

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия

Обучение на дому

Высшее. ГОУ ВПО "Нижегородский государственный педагогический университет"

специальный психолог и учитель-логопед

Специальная психология с дополнительной специальностью "Логопедия"

«Основы прикладного анализа поведения. Базовый курс», ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ», 2023, 72 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Учитель

труд (технология) "Швейное дело", домоводство, предметно-практические действия

Внеурочная деятельность

Высшее. ГОУ ВПО "Ивановская государственная текстильная академия"

Технология швейных изделий

Инженер

«Особенности педагогической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра» ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2021, 36ч.
«Разговоры о важном»: система работы классного руководителя(куратора)
ФГАОУДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», Москва 2022, 58 ч.
«Аспекты применения государственных символов Российской Федерации в обучении и воспитании», ООО «Центр Инновационного образования и воспитания» Саратов, 2023, 36ч.

1. Квалификация учитель-дефектолог, олигофренопедагог по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика», ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2019, 580 ч.
2. Квалификация цифровой куратор по программе «Цифровая грамотность педагогического работника» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2020, 285 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель

труд (технология) "Штукатурно-малярное дело", производственное обучение "Штукатурно-малярное дело", производственное обучение "Обувное дело"

Высшее специалитет
ГОУ ВПО "Нижегородский государственный педагогический университет", 2010

технология и предпринимательство

учитель технологии и предпринимательства

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Социальный педагог

Учитель

Социально-педагогическая деятельность, основы безопасности жизнедеятельности
Внеурочная деятельность "Разговоры о важном", "Россия - мои горизонты"

Высшее. Горьковский государственный педагогический институт им. М. Горького. 1978

педагогика и психология (дошкольная)

преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию

«Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством», ООО «Центр инновационного образования и воспитания» Саратов,2021, 73 ч.
«Сеть Интернет в противодействии террористическим угрозам», ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н,А, Добролюбова», 2023, 72ч

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель

Русский язык, чтение, родной язык и литература

Коррекционный курс "Логопедические занятия"

1. Высшее. Горьковский государственный педагогический институт им.М.Горького, 1992
2. Высшее. ГОУ ВПО "Нижегородский государственный педагогический университет", 2011

1. Педагогика и психология (дошкольная)
2. Логопедия

1. Преподаватель педагогики и психологии педучилищ, воспитатель
2. Учитель-логопед

«Организация правового просвещения в образовательной организации в соответствии с Основами государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2020, 31ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Учитель

Музыкально-ритмические занятия, ритмика, двигательное развитие, предметно-практические действия, коррекционно-развивающие занятия

1. Высшее. Нижегородский государственный педагогический университет, 2010
2. Высшее. ФГБОУ ВО "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина", 2022

1. "География"
2. Педагогическое образование

1. Учитель географии
2. Магистр

«Правовое регулирование образования в РФ в соответствии с требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и профессиональных стандартов» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2020, 77ч.
«Методология и технологии цифровых образовательных технологий в образовательной организации», ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2022, 49 ч.

Квалификация учитель-дефектолог, олигофренопедагог по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика» ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2020, 580 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Учитель

Музыка, музыка и движение

Внеурочная деятельность

Среднее профессиональное
ГБПОУ Владимирской области "Муромский педагогический колледж", 2021

Музыкальное образование

учитель музыки, музыкальный руководитель

«Основы прикладного анализа поведения. Базовый курс», ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ», 2023, 72ч. Удостоверение № 523104071581 от 02.06.2023

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель

Математика, элементы экономических знаний

Высшее. Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского, 1993 г.

Прикладная математика

Математик

«Менеджмент и экономика в образовании», АНО «СПБ ЦДПО» г. Санкт-Петербург, 2021, 72 ч.
"Обучение и воспитание детей с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью и с тяжелыми множественными нарушениями развития в контексте требований ФГОС", ГБОУ ДПО ПОИПКРО Псков, 2023, 72 ч.

Ведение профессиональной деятельности в сфере образования и социальной защиты по программе «Олигофренопедагогика», ГОУ НИРО, Нижний Новгород, 2004
Ведение профессиональной деятельности в сфере образования по программе «Менеджмент в образовании», ГБОУ ДПО НИРО, Нижний Новгород, 2017,
Профессиональная деятельность в сфере государственного и муниципального управления по программе «Государственное и муниципальное управление» РАНХиГС при Президенте РФ, Москва, 2017, 502 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Учитель

Математика

Высшее.
1. Нижегородский государственный педагогический институт им. М.Горького, 1992 г.
2. Российский заочный институт текстильной и легкой промышленности, 1996 г.
3. Нижегородский государственный педагогический университет, 2012 г.

1. Трудовое обучение и общетехнические дисциплины, профориентация
2. Технология и конструирование швейных изделий
3. Олигофренопедагогика

1. Учитель трудового обучения и общетехнических дисциплилн, методист по профориентации.
2. Инженер-технолог
3. Учитель-олигофренопедагог

«Особенности педагогической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра» ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2021, 36ч.
«Организация противодействия коррупции в ОО», ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования"» 2022, 16ч.
«Аспекты применения государственных символов Российской Федерации в обучении и воспитании», ООО «Центр Инновационного образования и воспитания» Саратов, 2023, 36ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Учитель

труд (технология) "Швейное дело", производственное обучение "Швейное дело", домоводство

внеурочная деятельность

Высшее.
1. Нижегородский государственный педагогический университет, 2003 г.
2. НОУ ВПО "Нижегородская правовая академия", 2011 г.

1. Технология и предпринимательство. Экономика
2. Юриспруденция

1. Учитель
2. Юрист

«Методология и технологии цифровых образовательных технологий в образовательной организации», ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2022, 49 ч.
«Психологическое сопровождение обучающихся в критических ситуациях в целях реализации Концепции развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 года», ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2022, 36 ч.
«Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)», ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», Москва 2022, 58ч.
«Аспекты применения государственных символов Российской Федерации в обучении и воспитании», ООО «Центр Инновационного образования и воспитания» Саратов, 2023, 36ч.

1. Квалификация цифровой куратор по программе «Цифровая грамотность педагогического работника» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2020, 285 ч.
2. Квалификация «Учитель-дефектолог, олигофренопедагог» по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика» ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2020, 580ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Учитель

Биология, география, мир истории, история Отечества, обществознание, природоведение

Психокоррекционные занятия

Внеурочная деятельность

1. Среднее профессиональное
Дзержинский педагогический колледж
2. Высшее
ФГБОУ "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина", 2017

1. Социальная педагогика
2. Психолого-педагогическое образование

1. Социальный педагог
2. Бакалавр

«Особенности педагогической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра», ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2022, 72ч,
«Организация деятельности Центра дополнительного образования «Школа полного дня», ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2021, 72 ч.
«Концептуальные и стратегические ориентиры географического образования» ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» ( Мининский университет), г. Нижний Новгород, 2022 г.,24 ч.
«Особенности педагоги ческой работы с детьми с расстройствами аутистического спектра», ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2022, 72ч,
«Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)», ФГАОУДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», Москва 2022, 58ч.
«Аспекты применения государственных символов Российской Федерации в обучении и воспитании», ООО «Центр Инновационного образования и воспитания» Саратов, 2023, 36ч.
«Актуальные вопросы истории России в современных реалиях», ООО «Центр Инновационного образования и воспитания» Саратов, 2023, 16ч.

Профессиональная деятельность в сфере олигофренопедагогики по программе «Олигофренопедагогика для педагогических работников образовательных организаций» АНПОО «Многопрофильная Академия непрерывного образования», 2017
Ведение профессиональной деятельности в сфере образования по профилю «Педагог дополнительного образования» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2021, 250 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Учитель

адаптивная физическая культура, физическ5ая культура, физическая культура (адаптивная физическая культура)

психокоррекционные занятия (физическая культура)

внеурочная деятельность

Высшее бакалавриат
ФГАОУ ВО "Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского", 2024

физическая культура

бакалавр

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Учитель

труд (технология) "Столярное дело", производственное обучение "Столярное дело", производственное обучение "Электродело"

Высшее профессиональное. Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского, 2000 г.

История

Историк. Преподаватель

«Организация деятельности Центра дополнительного образования «Школа-полного дня» ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2021, 72 ч. У
«Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)», ФГАОУДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», Москва 2022, 58ч.

1. Квалификация цифровой куратор по программе «Цифровая грамотность педагогического работника» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2020, 285 ч.
2. Квалификация «Учитель-дефектолог, олигофренопедагог» по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика» ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2021, 580 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Учитель-дефектолог

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия

Высшее профессиональное. Университет Российской академии образования. г. Москва, 2004 г.

Филология

Филолог. Преподаватель русского языка и литературы

«Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ», ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина», 2021, 72ч.
«Комплексное сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях специального и инклюзивного образования», ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина», 2021, 72ч.
«Современные логопедические технологии обучения чтению, коррекции дислексии и дисграфии в соответствии с требованиями ФГОС», ЧОУ ДПО «Логопед Профи», г. Санкт-Петербург, 2022, 72 ч.
«Основные методы и приемы профилактики и коррекции задержки речевого развития у детей» ООО «Столичный центр образовательных технологий», Москва, 2022, 36 ч.
«Методы нейропсихологии при работе с детьми» ООО «Столичный центр образовательных технологий», Москва, 2022,72ч.
«Применение метода АВА-терапии при работе с РАС и РДА»
ООО «Столичный центр образовательных технологий», Москва, 2022,72ч.
«Основные методики развития навыков грамотного письма у младших школьников с ОВЗ», ООО «Столичный центр образовательных технологий», Москва, 2023, 72ч.
«Альтернативная и дополнительная коммуникация в профессиональной деятельности педагогов-психологов, учителей-логопедов и коррекционных педагогов», ФБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ, 2024, 72ч.

1. Квалификация: Педагог дополнительного образования (скорочтение) по программе «Методика обучения технике скорочтения», АНО ДПО «НАДПО» Москва, 2020, 260 ч.
2. Квалификация: Учитель-дефектолог по программе «Специальное дефектологическое образование по профилю «Педагогическая поддержка детей с трудностями» АНО ДПО «НАДПО», Москва, 2020, 540 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Учитель

Русский язык, чтение, математика, основы социальной жизни, природоведение

Коррекционный курс "Логопедические занятия"

Внеурочная деятельность

Обучение на дому

Высшее профессиональное. Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, 2000 г.

Социальная педагогика

Социальный педагог. Педагог-валеолог

«Дистанционное обучение в школе: практические инструменты и технологии работы» НОЧУ ОДПО «Актион-МЦФЭР», Москва, 2020, 72 ч.
«Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)», ФГАОУДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», Москва 2023, 58ч.
«Альтернативная и дополнительная коммуникация в профессиональной деятельности педагогов-психологов, учителей-логопедов и коррекционных педагогов», ФБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ, 2024, 72ч.

Профессиональная деятельность в сфере коррекции речевых нарушений по программе «Логопедия» ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2018.
Ведение профессиональной деятельности в сфере образования по профилю «Педагог дополнительного образования» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2021, 250 ч.
Ведение профессиональной деятельности в сфере дефектологии по программе "Учитель-дефектолог в сфере образования" ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2023

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Учитель

Математика, элементы экономических знаний

Высшее. Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина, 2019 г.

"Специальное (дефектологическое) образование"

Магистр

«Формирование и развитие педагогической ИКТ-компетентности в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2020, 66 ч.
«Особенности реализации ФГОС НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС)», ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», 2020, 36 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Учитель

домоводство, основы социальной жизни

неоконченное высшее
ФГБОУ ВО "Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина"

специальное (дефектологическое) образование. Олигофренопедагогика

студентка 4 курса

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель

Рисование (изобразительное искусство), изобразительная деятельность, труд (технология) "Керамика"

Обучение на дому

Высшее. Нижегородский государственный педагогический университет, 2001 г.

Технология и предпринимательство. Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы

Учитель

«Применение методов арт-терапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста», ООО «ВШДА», 2024, 72ч.

Квалификация «Учитель-дефектолог, олигофренопедагог» по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика» ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2020, 580 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель

Ритмика, музыкально-ритмические занятия, двигательное развитие

Высшее. Горьковский государственный педагогический институт им. М.Горького, 1990 г.

Учитель начальных классов

Учитель

«Нормативно-правовое, программно-методическое, кадровое и организационное сопровождение деятельности ЦДО «Школа полного дня», ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2021, 36 ч.
«Управление реализацией рабочей программы воспитания» ГБОУДПО «Нижегородский институт развития образования», г. Нижний Новгород, 2022, 108 ч.

Ведение профессиональной деятельности в сфере «Государственное и муниципальное управление» по программе «Государственное и муниципальное управление», АНО «СПБ ЦДПО», г. Санкт-Петербург, 2019, 560 ч.
Квалификация цифровой куратор по программе «Цифровая грамотность педагогического работника», ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2020, 285 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Педагог-психолог

Учитель

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия

Психокоррекционные занятия, этика и психология семейной жизни,

Высшее. Университет Российской академии образования г. Москва, 2005

Психология

Психолог. Преподаватель психологии

«Дифференциальная диагностика психического развития ребенка» «РRО школа» г.Ижевск,2022г. 40 ч.
«Альтернативная и дополнительная коммуникация в профессиональной деятельности педагогов-психологов, учителей-логопедов и коррекционных педагогов», ФБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ, 2024, 72ч.

Квалификация «Нейропсихолог» по программе «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза», АНО ДПО «ВГАППССС», г. Волгоград, 2021, 340ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Педагог-библиотекарь

Воспитатель

Библиотечно-педагогическая деятельность

Сопровождение обучающихся с ТМНР

Среднее профессиональное. Ленинградский книготорговый техникум, 1984

товароведение книги

товаровед

Квалификация учитель-дефектолог, олигофренопедагог по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика», ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2021, 580ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Учитель-логопед

Учитель

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия

Обучение на дому

Высшее. ГОУ ВПО "Нижегородский государственный педагогический университет"

специальный психолог и учитель-логопед

Специальная психология с дополнительной специальностью "Логопедия"

«Основы прикладного анализа поведения. Базовый курс», ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ», 2023, 72 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Воспитатель

Учитель

Сопровождение обучающихся с ТМНР

Русский язык, чтение

Высшее специалитет
Горьковский государственный педагогический институт им. М. Горького, 1976

русский язык и литература

учитель русского языка и литературы

«Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС», ФГБОУ ВО «ПИМУ» Нижний Новгород, 2022, 72ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Социальный педагог

Учитель

Социально-педагогическая деятельность, основы безопасности жизнедеятельности
Внеурочная деятельность "Разговоры о важном", "Россия - мои горизонты"

Высшее. Горьковский государственный педагогический институт им. М. Горького. 1978

педагогика и психология (дошкольная)

преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию

«Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством», ООО «Центр инновационного образования и воспитания» Саратов,2021, 73 ч.
«Сеть Интернет в противодействии террористическим угрозам», ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н,А, Добролюбова», 2023, 72ч

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель

Адаптивная физическая культура, адаптивная физкультура, физическая культура, двигательное развитие, информатика,

Внеурочная деятельность

Обучение на дому

Высшее
ГОУ ВПО Сочинский государственный университет туризма и курортного дела, 2010г.

Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

1. Специалист по адаптивной физической культуре

«Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством», ООО «Центр инновационного образования и воспитания» Саратов,2021, 73 ч.
«Адаптивная физическая культура в физической реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра» ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации, г. Нижний Новгород,2022, 72 ч.
«Основы прикладного анализа поведения. Базовый курс», ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ», 2023, 72ч.

Квалификация «Олигофренопедагог» по программе «Специальное (дефектологическое) образование, профиль "Олигофренопедагогика и олигофренопсихология"», АНО НИИДПО, Москва, 2020, 620 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Учитель

Музыка, музыка и движение

Внеурочная деятельность

Среднее профессиональное
ГБПОУ Владимирской области "Муромский педагогический колледж", 2021

Музыкальное образование

учитель музыки, музыкальный руководитель

«Основы прикладного анализа поведения. Базовый курс», ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ», 2023, 72ч. Удостоверение № 523104071581 от 02.06.2023

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель

труд (технология) "Швейное дело", производственное обучение "Швейное дело", домоводство

внеурочная деятельность

Высшее.
1. Нижегородский государственный педагогический университет, 2003 г.
2. НОУ ВПО "Нижегородская правовая академия", 2011 г.

1. Технология и предпринимательство. Экономика
2. Юриспруденция

1. Учитель
2. Юрист

«Методология и технологии цифровых образовательных технологий в образовательной организации», ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2022, 49 ч.
«Психологическое сопровождение обучающихся в критических ситуациях в целях реализации Концепции развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 года», ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2022, 36 ч.
«Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)», ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», Москва 2022, 58ч.
«Аспекты применения государственных символов Российской Федерации в обучении и воспитании», ООО «Центр Инновационного образования и воспитания» Саратов, 2023, 36ч.

1. Квалификация цифровой куратор по программе «Цифровая грамотность педагогического работника» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2020, 285 ч.
2. Квалификация «Учитель-дефектолог, олигофренопедагог» по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика» ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2020, 580ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Учитель

адаптивная физическая культура, физическ5ая культура, физическая культура (адаптивная физическая культура)

психокоррекционные занятия (физическая культура)

внеурочная деятельность

Высшее бакалавриат
ФГАОУ ВО "Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского", 2024

физическая культура

бакалавр

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Учитель-дефектолог

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия

Высшее профессиональное. Университет Российской академии образования. г. Москва, 2004 г.

Филология

Филолог. Преподаватель русского языка и литературы

«Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ», ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина», 2021, 72ч.
«Комплексное сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях специального и инклюзивного образования», ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина», 2021, 72ч.
«Современные логопедические технологии обучения чтению, коррекции дислексии и дисграфии в соответствии с требованиями ФГОС», ЧОУ ДПО «Логопед Профи», г. Санкт-Петербург, 2022, 72 ч.
«Основные методы и приемы профилактики и коррекции задержки речевого развития у детей» ООО «Столичный центр образовательных технологий», Москва, 2022, 36 ч.
«Методы нейропсихологии при работе с детьми» ООО «Столичный центр образовательных технологий», Москва, 2022,72ч.
«Применение метода АВА-терапии при работе с РАС и РДА»
ООО «Столичный центр образовательных технологий», Москва, 2022,72ч.
«Основные методики развития навыков грамотного письма у младших школьников с ОВЗ», ООО «Столичный центр образовательных технологий», Москва, 2023, 72ч.
«Альтернативная и дополнительная коммуникация в профессиональной деятельности педагогов-психологов, учителей-логопедов и коррекционных педагогов», ФБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ, 2024, 72ч.

1. Квалификация: Педагог дополнительного образования (скорочтение) по программе «Методика обучения технике скорочтения», АНО ДПО «НАДПО» Москва, 2020, 260 ч.
2. Квалификация: Учитель-дефектолог по программе «Специальное дефектологическое образование по профилю «Педагогическая поддержка детей с трудностями» АНО ДПО «НАДПО», Москва, 2020, 540 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Учитель

домоводство, основы социальной жизни

неоконченное высшее
ФГБОУ ВО "Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина"

специальное (дефектологическое) образование. Олигофренопедагогика

студентка 4 курса

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель

Рисование (изобразительное искусство), изобразительная деятельность, труд (технология) "Керамика"

Обучение на дому

Высшее. Нижегородский государственный педагогический университет, 2001 г.

Технология и предпринимательство. Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы

Учитель

«Применение методов арт-терапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста», ООО «ВШДА», 2024, 72ч.

Квалификация «Учитель-дефектолог, олигофренопедагог» по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика» ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2020, 580 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Педагог-психолог

Учитель

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия

Психокоррекционные занятия, этика и психология семейной жизни,

Высшее. Университет Российской академии образования г. Москва, 2005

Психология

Психолог. Преподаватель психологии

«Дифференциальная диагностика психического развития ребенка» «РRО школа» г.Ижевск,2022г. 40 ч.
«Альтернативная и дополнительная коммуникация в профессиональной деятельности педагогов-психологов, учителей-логопедов и коррекционных педагогов», ФБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ, 2024, 72ч.

Квалификация «Нейропсихолог» по программе «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза», АНО ДПО «ВГАППССС», г. Волгоград, 2021, 340ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Педагог-библиотекарь

Воспитатель

Библиотечно-педагогическая деятельность

Сопровождение обучающихся с ТМНР

Среднее профессиональное. Ленинградский книготорговый техникум, 1984

товароведение книги

товаровед

Квалификация учитель-дефектолог, олигофренопедагог по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика», ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2021, 580ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Учитель-логопед

Учитель

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия

Обучение на дому

Высшее. ГОУ ВПО "Нижегородский государственный педагогический университет"

специальный психолог и учитель-логопед

Специальная психология с дополнительной специальностью "Логопедия"

«Основы прикладного анализа поведения. Базовый курс», ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ», 2023, 72 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

воспитатель

сопровождение обучающихся с ТМНР

Высшее. ФГАОУ ВО "Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им.Н.И.Лобачевского

Социология

Бакалавр

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Учитель

труд (технология) "Швейное дело", домоводство, предметно-практические действия

Внеурочная деятельность

Высшее. ГОУ ВПО "Ивановская государственная текстильная академия"

Технология швейных изделий

Инженер

«Особенности педагогической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра» ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2021, 36ч.
«Разговоры о важном»: система работы классного руководителя(куратора)
ФГАОУДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», Москва 2022, 58 ч.
«Аспекты применения государственных символов Российской Федерации в обучении и воспитании», ООО «Центр Инновационного образования и воспитания» Саратов, 2023, 36ч.

1. Квалификация учитель-дефектолог, олигофренопедагог по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика», ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2019, 580 ч.
2. Квалификация цифровой куратор по программе «Цифровая грамотность педагогического работника» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2020, 285 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Социальный педагог

Учитель

Социально-педагогическая деятельность, основы безопасности жизнедеятельности
Внеурочная деятельность "Разговоры о важном", "Россия - мои горизонты"

Высшее. Горьковский государственный педагогический институт им. М. Горького. 1978

педагогика и психология (дошкольная)

преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию

«Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством», ООО «Центр инновационного образования и воспитания» Саратов,2021, 73 ч.
«Сеть Интернет в противодействии террористическим угрозам», ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н,А, Добролюбова», 2023, 72ч

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (10, 11 классы) для обучающихся, принятых на обучение до 01 сентября 2016 года
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель

Русский язык, чтение, речевая практика, математика, мир природы и человека, рисование, труд (технология), социально-бытовая ориентировка, развитие познавательной деятельности,

Внеурочная деятельность

Обучение на дому

Высшее магистратура

психолого-педагогическое образование

Магистр

Ведение профессиональной деятельности в сфере образования по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Тифлопедагогика», ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина», 2021

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Учитель

Речь и альтернативная коммуникация, математические представления, окружающий природный мир, окружающий социальный мир, человек,
предметно-практические действия

Внеурочная деятельность

Высшее. Горьковский государственный педагогический институт им.
М. Горького. 1982

русский язык и литература

учитель русского языка и литературы

«Особенности педагогической работы с детьми с расстройствами аутистического
«Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)», ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства Просвещения Российской Федерации, г. Москва, 2023, 58ч.

Квалификация учитель-дефектолог, олигофренопедагог по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика», ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2022, 580ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель

Речь и альтернативная коммуникация, математические представления, окружающий природный мир, окружающий социальный мир, человек, изобразительная деятельность

Внеурочная деятельность

Обучение на дому

Среднее профессиональное. Нижегородский коммерческий колледж, 1993 г.

Технология приготовления пищи и организация общественного питания

Техник-технолог

«Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)», ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства Просвещения Российской Федерации, г. Москва, 2023, 58ч.
«Основы прикладного анализа поведения. Базовый курс», ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ», 2023, 72ч. Удостоверение № 523104071561 от 02.06.2023

1. Квалификация «Педагог раннего развития, Воспитатель детей дошкольного возраста» по программе «Дошкольное образование. Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста», АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций» 2018.
2. Квалификация «Учитель-дефектолог» по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика», АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций»2019.
3. Квалификация «Учитель логопед» по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Логопедия и практическая логопсихология» АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций», 2021, 910 ч.
Ведение профессиональной деятельности с сфере образования по профилю «Педагог дополнительного образования» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2021, 250 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Учитель

Музыкально-ритмические занятия, ритмика, двигательное развитие, предметно-практические действия, коррекционно-развивающие занятия

1. Высшее. Нижегородский государственный педагогический университет, 2010
2. Высшее. ФГБОУ ВО "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина", 2022

1. "География"
2. Педагогическое образование

1. Учитель географии
2. Магистр

«Правовое регулирование образования в РФ в соответствии с требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и профессиональных стандартов» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2020, 77ч.
«Методология и технологии цифровых образовательных технологий в образовательной организации», ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2022, 49 ч.

Квалификация учитель-дефектолог, олигофренопедагог по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика» ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2020, 580 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Воспитатель

Учитель

Сопровождение обучающихся с ТМНР

Внеурочная деятельность

Высшее. ФГБОУ ВО "Ивановсский государственный университет" 2018 г.

Специальное (дефектологическое) образование

Бакалавр

«Особенности деятельности тьютора, ассистента обучающегося с ОВЗ в образовательной организации в контексте ФГОС», ГБОУ ДПО «НИРО», 2023, 72ч.

Квалификация цифровой куратор по программе «Цифровая грамотность педагогического работника» ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2020, 285 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Учитель

Адаптивная физическая культура, адаптивная физкультура, физическая культура, двигательное развитие, информатика,

Внеурочная деятельность

Обучение на дому

Высшее
ГОУ ВПО Сочинский государственный университет туризма и курортного дела, 2010г.

Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

1. Специалист по адаптивной физической культуре

«Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством», ООО «Центр инновационного образования и воспитания» Саратов,2021, 73 ч.
«Адаптивная физическая культура в физической реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра» ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации, г. Нижний Новгород,2022, 72 ч.
«Основы прикладного анализа поведения. Базовый курс», ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ», 2023, 72ч.

Квалификация «Олигофренопедагог» по программе «Специальное (дефектологическое) образование, профиль "Олигофренопедагогика и олигофренопсихология"», АНО НИИДПО, Москва, 2020, 620 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Учитель

Адаптивная физическая культура, двигательное развитие

Внеурочная деятельность

Обучение на дому

Высшее. Сочинский государственный университет туризма и курортного дела, 2009 г.

"Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)"

Специалист по адаптивной физической культуре

«Адаптивная физическая культура в физической реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра» ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации, г. Нижний Новгород,2022, 72 ч.
«Программа воспитания в общеобразовательных организациях». Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования (ФГБНУ «ИИДСВ РАО) г.Москва,2022 г. 36 ч.
«Основы прикладного анализа поведения. Базовый курс», ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ», 2023, 72ч.
«Альтернативная и дополнительная коммуникация в профессиональной деятельности педагогов-психологов, учителей-логопедов и коррекционных педагогов», ФБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ, 2024, 72ч.

Квалификация «Учитель-дефектолог, олигофренопедагог» по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика» ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2020, 580 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Учитель

Коррекционно-развивающие занятия, предметно-практические действия

Высшее. Нижегородский государственный педагогический университет, 2007 г.

олигофренопедагогика с дополнительной специальностью специальная психология

Учитель-олигофренопедагог и специальный психолог

«Особенности медико-психологического сопровождения учащихся начальной школы», ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации, 2022, 72 ч.
«Управление реализацией рабочей программы воспитания» ГБОУДПО «Нижегородский институт развития образования», г. Нижний Новгород, 2022, 108 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель-дефектолог

Учитель

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия

Обучение на дому

Высшее. ФГБОУ ВО "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина". 2020

1. Специальное (дефектологическое) образование
2. Психолого-педагогическое образование

1. Бакалавр
2. Магистр

«Организация работы с детьми с РАС и ТМНР в условиях ФГОС ОВЗ (8.3-8.4), ФГБОУ ВО «ПИМУ» Министерства здравоохранения Российской Федерации», г. Нижний Новгород, 2022, 72 ч.
«Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика» ООО «Инфоурок», г. Смоленск 2022, 72 ч.
«Обучение работников организаций навыкам по оказанию первой помощи» ГБОУ ДПО «Учебно-методический центр по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям Нижегородской области имени Маршала Советского Союза В.И. Чуйкова» г. Нижний Новгород, 2023г, 16 ч.
«Основы прикладного анализа поведения. Базовый курс», ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ», 2023, 72ч.
«Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС», ООО «Центр Развития Педагогики» г. Нижний Новгород, 2023, 16 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель

Музыка, музыка и движение

Внеурочная деятельность

Среднее профессиональное
ГБПОУ Владимирской области "Муромский педагогический колледж", 2021

Музыкальное образование

учитель музыки, музыкальный руководитель

«Основы прикладного анализа поведения. Базовый курс», ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ», 2023, 72ч. Удостоверение № 523104071581 от 02.06.2023

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 - 9 класс)
федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья   

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель - логопед

Учитель

Индивидуальные и групповые логопедические занятия

Музыка и движение, Музыка

Внеурочная деятельность

1.Среднее профессиональное
2.Высшее (магистратура)

1. Музыкальное образование
2. Социальная работа

1. Учитель музыки, музыкальный руководитель
2. Магистр

«Особенности работы с детьми с РАС и ТМНР в условиях ФГОС ОВЗ (8.3-8.4), ФГБОУ ВО «ПИМУ» Министерства здравоохранения Российской Федерации», г. Нижний Новгород, 2022, 72 ч.
«Основы прикладного анализа поведения. Базовый курс», ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ», 2023, 72ч.

«Введение в профессиональную деятельность в сфере коррекции речевых нарушений» по программе «Логопедия» ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2022,

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Педагог-психолог

Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия

Высшее. Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина, 2015 г.

Профессиональное обучение (экономика и управление)

Педагог профессионального обучения. Учитель-дефектолог. Олигофренопедагог

«Олигофренопедагогика: воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта в условиях реализации ФГОС», ЧОУ ДПО «ИПКиПП», г. Санкт-Петербург, 2022, 150 ч.
«Работа классного руководителя в рамках реализации ФГОС», ООО «Высшая школа делового администрирования», Екатеринбург, 2022, 72ч.
«Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС» ООО «Высшая школа делового администрирования», Екатеринбург, 2022, 72ч.
«Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)», ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», Москва 2023, 58ч.

Квалификация «Учитель-дефектолог, олигофренопедагог» по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика»ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2020, 580 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель

Обучение на дому

Высшее. Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д.Ушинского, 1998 г.

Физика

Учитель физики и математики

«Особенности деятельности тьютора, ассистента обучающегося с ОВЗ в образовательной организации в контексте ФГОС», ГБОУ ДПО «НИРО», 2023, 72ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Учитель

Речь и альтернативная коммуникация, математические представления, окружающий природный мир, человек, окружающий социальный мир

Внеурочная деятельность

Обучение на дому

Среднее профессиональное. ГОУ СПО "Нижегородский педагогический колледж", 2011 г.

Преподавание в начальных классах

Учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области технологии

«Особенности педагогической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра» ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», 2021, 36ч.
«Применение принципов прикладного анализа поведения в работе с детьми с РАС», ЧУДО «МУЦ «Статус», г. Нижний Новгород, 2021, 72ч.
«Песочная терапия в работе с детьми», ООО «Столичный центр образовательных технологий», Москва, 2022, 144 ч.
«Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)», ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», Москва 2023, 58ч.
«Аспекты применения государственных символов Российской Федерации в обучении и воспитании», ООО «Центр Инновационного образования и воспитания» Саратов, 2023, 36ч.

Квалификация «Учитель-дефектолог, олигофренопедагог» по программе «Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика» ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2020, 580 ч.
Квалификация «Учитель-логопед» по программе «специальное (дефектологическое) образование: Логопедия», ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, 2022, 580 ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (5 – 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Учитель

Русский язык, чтение, речевая практика, математика, мир природы и человека, рисование (изобразительное искусство), труд (технология)

Внеурочная деятельность

Обучение на дому

Высшее. Нижегородский государственный педагогический университет

"Олигофренопедагогика" с дополнительной специальностью "Специальная психология"

Учитель-олигофренопедагог и специальный психолог

«Основы специальной психологии и коррекционной педагогики в контексте требований ФГОС», АНО «СПБ ЦДПО», г. Санкт-Петербург, 2021, 72ч.
«Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)», ФГАОУДПО «Академия реализации государственной политики и профессиональьного развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», Москва 2022, 58ч.
«Обучение работников организаций навыкам по оказанию первой помощи» ГБОУ ДПО «Учебно-методический центр по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям Нижегородской области имени Маршала Советского Союза В.И. Чуйкова» г. Нижний Новгород, 2023г, 16 ч.
«Особенности реализации адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с РАС», ООО «Инфоурок» г. Смоленск, 2023, 72ч.
«Альтернативная и дополнительная коммуникация в профессиональной деятельности педагогов-психологов, учителей-логопедов и коррекционных педагогов», ФБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ, 2024, 72ч.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.4.) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  

Учитель-логопед

Индивидуальные и групповые логопедические занятия

Высшее бакалавриат
ФГБОУ ВО "Ивановский государственный университет", 2023

специальное (дефектологическое) образование

бакалавр

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 (дополнительный) – 4 класс) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1
  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (5 - 9 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  

Воспитатель

Сопровождение обучающихся с ТМНР

Среднее профессиональное
ГБПОУ "Дзержинский педагогический коледж", 2021

дошкольное образование

воспитатель детей дошкольного возраста

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (1 (дополнительный) – 4 классы) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2